Salvador Guillermo Gonzalez Gonzalez
TITULAR DE UNIVERSIDAD - TIEMPO COMPLETO
Department
Docencia
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11412 | 20239 | Psicología: Psicología de la educación: Procesos de aprendizaje escolar | 55.00 | |
| 10211 | 24926 | Iniciación a la Investigación en Psicología Educativa | 19.00 | |
| 10211 | 24930 | Procesos Motivacionales y Dificultades de Aprendizaje | 15.00 | |
| 10211 | 24933 | Técnicas Cuantitativas de Investigación y Análisis de Datos | 1.00 | |
| 10272 | 25181 | Aprendizaje y Enseñanza de los Módulos de las Familias Profesionales del Sector Servicios | 1.00 | |
| 10273 | 25183 | Aprendizaje y Enseñanza de los Módulos de las Familias Profesionaless del Sector Primario y Secundario | 1.00 | |
| 10235 | 25523 | Intervención en Necesidades Educativas de los Alumnos con Discapacidad Motriz | 0.00 | |
| 10231 | 72001 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 0.00 | |
| 10272 | 73005 | Innovación Docente e Iniciación a la Investigación en la Formación Profesional | 15.00 | |
| 10273 | 73505 | Innovación Docente e Iniciación a la Investigación en la Formación Profesional | 0.00 | |
| 10232 | 82001 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 22.50 | |
| 10274 | 83005 | Innovación Docente e Iniciación a la Investigación en la Formación Profesional | 15.00 | |
| 10233 | 92001 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 0.00 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11412 | 20239 | Psicología: Psicología de la educación: Procesos de aprendizaje escolar | 45.00 | |
| 10211 | 24926 | Iniciación a la Investigación en Psicología Educativa | 14.00 | |
| 10211 | 24930 | Procesos Motivacionales y Dificultades de Aprendizaje | 15.00 | |
| 10211 | 24933 | Técnicas Cuantitativas de Investigación y Análisis de Datos | 0.00 | |
| 10272 | 25181 | Aprendizaje y Enseñanza de los Módulos de las Familias Profesionales del Sector Servicios | 1.00 | |
| 10273 | 25183 | Aprendizaje y Enseñanza de los Módulos de las Familias Profesionaless del Sector Primario y Secundario | 1.00 | |
| 10235 | 25523 | Intervención en Necesidades Educativas de los Alumnos con Discapacidad Motriz | 0.00 | |
| 10231 | 72001 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 0.00 | |
| 10272 | 73005 | Innovación Docente e Iniciación a la Investigación en la Formación Profesional | 15.00 | |
| 10273 | 73505 | Innovación Docente e Iniciación a la Investigación en la Formación Profesional | 0.00 | |
| 10232 | 82001 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 22.50 | |
| 10274 | 83005 | Innovación Docente e Iniciación a la Investigación en la Formación Profesional | 15.00 | |
| 10233 | 92001 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 0.00 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02G110V01 | G110305 | Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil | FB | 8 |
| P02G120V01 | G120205 | Psicoloxía: Psicoloxía da educación: Procesos de aprendizaxe escolar | FB | 60 |
| P02M081V02 | M081102 | Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Discapacidade Motriz | OB | 5 |
| P02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
| V02M066V06 | M066226 | Aprendizaxe e Ensinanza dos Módulos das Familias Profesionais do Sector Servizos | OB | 1 |
| V02M066V07 | M066227 | Innovación Docente e Iniciación á Investigación na Formación Profesional | OB | 15 |
| V02M066V07 | M066228 | Aprendizaxe e Ensinanza dos Módulos das Familias Profesionais do Sector Primario e Secundario | OB | 1 |
| V02M066V08 | M066227 | Innovación Docente e Iniciación á Investigación na Formación Profesional | OB | 30 |
| O05M053V01 | M053108 | Iniciación á Investigacion en Psicoloxía Educativa | OB | 23 |
| O05M053V01 | M053202 | Procesos Motivacionais e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 15 |
| O05M053V01 | M053205 | Tecnicas Cuantitativas de Investigación e Análise de Datos | OB | 2 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02G120V01 | G120205 | Psicoloxía: Psicoloxía da educación: Procesos de aprendizaxe escolar | FB | 60 |
| P02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
| P02M081V02 | M081102 | Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Discapacidade Motriz | OB | 5 |
| O05M053V01 | M053205 | Tecnicas Cuantitativas de Investigación e Análise de Datos | OB | 2 |
| O05M053V01 | M053108 | Iniciación á Investigacion en Psicoloxía Educativa | OB | 23 |
| O05M053V01 | M053202 | Procesos Motivacionais e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 15 |
| V02M066V07 | M066227 | Innovación Docente e Iniciación á Investigación na Formación Profesional | OB | 15 |
| V02M066V07 | M066228 | Aprendizaxe e Ensinanza dos Módulos das Familias Profesionais do Sector Primario e Secundario | OB | 1 |
| V02M066V06 | M066226 | Aprendizaxe e Ensinanza dos Módulos das Familias Profesionais do Sector Servizos | OB | 1 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V02M066V06 | M066226 | Aprendizaxe e Ensinanza dos Módulos das Familias Profesionais do Sector Servizos | OB | 1 |
| P02G120V01 | G120205 | Psicoloxía: Psicoloxía da educación: Procesos de aprendizaxe escolar | FB | 60 |
| P02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
| P02M081V02 | M081102 | Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Discapacidade Motriz | OB | 5 |
| V02M066V07 | M066227 | Innovación Docente e Iniciación á Investigación na Formación Profesional | OB | 15 |
| V02M066V07 | M066228 | Aprendizaxe e Ensinanza dos Módulos das Familias Profesionais do Sector Primario e Secundario | OB | 1 |
| O05M053V01 | M053108 | Iniciación á Investigacion en Psicoloxía Educativa | OB | 23 |
| O05M053V01 | M053202 | Procesos Motivacionais e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 15 |
| O05M053V01 | M053205 | Tecnicas Cuantitativas de Investigación e Análise de Datos | OB | 2 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05M053V01 | M053205 | Tecnicas Cuantitativas de Investigación e Análise de Datos | OB | 1 |
| O05M053V01 | M053108 | Iniciación á Investigacion en Psicoloxía Educativa | OB | 15 |
| O05M053V01 | M053202 | Procesos Motivacionais e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 15 |
| P02G120V01 | G120205 | Psicoloxía: Psicoloxía da educación: Procesos de aprendizaxe escolar | FB | 75 |
| V02M066V06 | M066227 | Innovación Docente e Iniciación á Investigación na Formación Profesional | OB | 15 |
| V02M066V07 | M066228 | Aprendizaxe e Ensinanza dos Módulos das Familias Profesionais do Sector Primario e Secundario | OB | 1 |
| V02M066V06 | M066226 | Aprendizaxe e Ensinanza dos Módulos das Familias Profesionais do Sector Servizos | OB | 1 |
| P02M081V02 | M081102 | Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Discapacidade Motriz | OB | 5 |
| P02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V02M066V07 | M066227 | Innovación Docente e Iniciación á Investigación na Formación Profesional | OB | 15 |
| V02M066V07 | M066228 | Aprendizaxe e Ensinanza dos Módulos das Familias Profesionais do Sector Primario e Secundario | OB | 1 |
| V02M066V06 | M066226 | Aprendizaxe e Ensinanza dos Módulos das Familias Profesionais do Sector Servizos | OB | 1 |
| O05M053V01 | M053108 | Iniciación á Investigacion en Psicoloxía Educativa | OB | 15 |
| O05M053V01 | M053202 | Procesos Motivacionais e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 5 |
| O05M053V01 | M053104 | Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas | OB | 5 |
| O05M053V01 | M053205 | Tecnicas Cuantitativas de Investigación e Análise de Datos | OB | 1 |
| P02G120V01 | G120205 | Psicoloxía: Psicoloxía da educación: Procesos de aprendizaxe escolar | FB | 89 |
| P02M081V02 | M081102 | Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Discapacidade Motriz | OB | 5 |
| P02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
Titorías
Concerted face-to-face mentoring
Teacher has an offer of arranged face-to-face mentoring for Anual (2025/2026) period. Office hours can be booked by email or through My UVigo.
Traballos dirixidos
2015/2016
Intervención para a mellora das estratexias de aprendizaxe autorregulado no segundo curso de educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención para el desarrollo de las habilidades emocionales - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención didáctica para la mejora de la comprensión y los procesos lectores - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de psicología positiva para la promoción de tres fortalezas humanas en el alumnado de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis de la frecuencia y calidad de uso de las estrategias de aprendizaje en un aula de 6º curso de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Inteligencia emocional. Programa de intervención educativa en niños y niñas de 2º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudio sobre la intervención en la creatividad narrativa en un aula de 5º curso de Educación Primaria en Inglaterra - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo sobre a intervención na creatividade narrativa nunha aula de 5º curso de Educación Primaria en Inglaterra - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención para o desenvolvemento das habilidades emocionais - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa da psicoloxía positiva para á promoción de tres fortalezas humanas no alumnado de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise da frecuencia e calidade de uso das estratexias de aprendizaxe nunha aula de 6º curso de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intelixencia emocional. Programa de intervención educativa en nenos e nenas de 2º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención para la mejora de las estrategias de aprendizaje autorregulado en segundo curso de educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención didáctica para a mellora da comprensión e os procesos lectores - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2024/2025
Afrontar para aprender: unha intervención para mellorar as habilidades de afrontamento da ansiedade ante os exames en estudantes de 4º de primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Promoción da regulación motivacional autodeterminada no traballo escolar nunha aula de 4º de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Exploración da relación entre os niveis de regulación motivacional e o interese polo estudo do inglés do alumnado de Formación Profesional en España - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Xogando oriéntase: proposta de intervención para estimular a
orientación espacial nunha alumna con parálise cerebral a través do ABX - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
orientación espacial nunha alumna con parálise cerebral a través do ABX - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Avaliación da Calidade de Vida Familiar dunha adolescente con Síndrome de Down e deseño dun Plan de Apoios - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Comprensión e regulación emocional da tristeza e da ira como emocións asociadas á frustración: intervención nunha aula de 4º de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención Optimizadora nas Habilidades de Percepción e Regulación Emocional no Alumnado de Segundo de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Educando as emocións: Percepción e regulación da ira e da tristeza no alumnado de 1º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Fortalezas Personais en relación co desenvolvemento competencial establecido na Formación Profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Autoconcepto e motivación na procura de emprego no alumnado de Formación Profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Descrición da calidade do sono e a actividade física en alumnado de FP da rama sanitaria e a súa influencia no rendemento académico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Avaliación das habilidades prelectoras e deseño dun plan de intervención nun caso de risco na etapa de 6º Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Influencia das Emocións e as Habilidades Emocionais no desempeño da Comprensión
Lectora en Estudantes de Primaria e Secundaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Lectora en Estudantes de Primaria e Secundaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estratexias motivacionais para mellorar a comprensión lectora en estudantes con dificultades lectoras: unha revisión sistemática de estudos empíricos en Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervencións para mellorar a comprensión lectora no alumnado con TDAH: unha revisión sistemática PRISMA - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Niveis de motivación na aprendizaxe de Ciencias Aplicadas en alumnado de Formación Profesional Básica e proposta de intervención gamificada - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
As virtudes e fortalezas de nenos, nenas e adolescentes nunha casa de familia e a relación coa súa futura vida laboral - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2021/2022
El mindfulness como técnica para desarrollar las fortalezas humanas del Autocontrol, la Gratitud y la Opinión en el alumnado de 1º de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención para la optimización de habilidades emocionales en alumnado de primero de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Emociones autoconscientes y su relación con el rendimiento académico en el alumnado de educación primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Emociones de logro en alumnado de educación primaria con y sin dificultades de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión Sistemática: Relación entre Regulación Motivacional y Rendimiento Académico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudio de las diferencias de género en las dimensiones del autoconcepto en estudiantes de formación profesional del ciclo superior de educación infantil. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Diseño del Cuestionario de Conflictos Escolares y estudio descriptivo del nivel de conflictividad en 4º, 5º y 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión sistemática de intervenciones para la promoción de valores en Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudio sobre la eficacia de una intervención en competencias emocionales en alumnado de 2º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención Para La Mejora De La Gestión De La Ira En Contextos Educativos: Una Revisión Sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudio de las virtudes y fortalezas humanas en alumnado de Formación Profesional de la rama sanitaria con comparativa por sexo y edad - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Frecuencia de uso de Estrategias de Aprendizaje por alumnado de Formación Profesional y su relación con el rendimiento académico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Promoción de la autonomía, regulación motivacional y rendimiento académico en estudiantes de Formación Profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Evaluación y diseño de un plan individualizado de apoyo de la calidad de vida de la familia de un niño con Trastorno del Espectro del Autismo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión sistemática de intervencións para a promoción de valores en Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo sobre a eficacia dunha intervención en competencias emocionais en alumnado de 2º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Frecuencia de uso das Estratexias de Aprendizaxe por parte do alumnado de FP e a súa relación co rendemento académico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención Para A Mellora Da Xestión Da Ira En Contextos Educativos: Unha Revisión Sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Emocións de logro no alumnado de educación primaria con e sen dificultades de aprendizaxe e a súa relación co rendemento académico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Emocións autoconscientes e a súa relación co rendemento académico no alumnado de educación primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo das diferenzas de xénero nas dimensións do autoconcepto en estudantes de formación profesional de ciclo superior de educación infantil. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo das virtudes e fortalezas humanas en alumnado de Formación Profesional da rama sanitaria con comparativa por sexo e idade - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención para a optimización de habilidades emocionais en alumnado de primeiro de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O mindfulness como técnica para desenvolver as fortalezas humanas do Autocontrol, a Gratitude e a Opinión no alumnado de 1º de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Promoción da autonomía, regulación motivacional e rendemento académico en estudantes de Formación Profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Deseño do Cuestionario de Conflitos Escolares e estudo descritivo do nivel de conflitividade en 4º, 5º e 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión Sistemática: Relación entre Regulación Motivacional e Rendemento Académico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Avaliación e deseño dun plan individualizado de apoio da calidade de vida da familia dun neno con Trastorno do Espectro do Autismo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2023/2024
Estudio de caso dunha nena con Síndrome de Down na etapa de Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Optimización das habilidades de regulación da ansiedade e da ira no alumnado de terceiro de primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Niveis de ansiedade ante situacións matemáticas e rendemento académico no alumnado de Formación Profesional. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Contextos de actividade matemática xeradores de ansiedade e adestramento en estratexias para a súa regulación en alumnado de 6º de Educación - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise do desenvolvemento da destreza lectora no primeiro curso de Educación Primaria: unha aproximación desde o modelo RTI - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Avaliación e optimización das habilidades de regulación motivacional e emocional no alumnado de 4º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
ANALISE COMPARATIVO ENTRE O NIVEL DE REGULACIÓN MOTIVACIONAL NO USO DE MOODLE E NO USO DE CADERNO DE TEXTO OU LIBRETA TRADICIONAL EN ALUMNADO DE F.P - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención educativa en estratexias de regulación da ansiedade ante exames no alumnado de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Expectativas e autoeficacia para a inserción laboral no alumnado de Formación Profesional na rama de Carpintaría - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo comparativo dos currículums das diferentes comunidades autónomas de España do ciclo medio de Produción agroecolóxica da Formación Profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2018/2019
Intervención para la optimización de las competencias de aprendizaje cooperativo en alumnado de 1º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La situación del alumnado trans en la educación secundaria en Galicia - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Detencción de necesidades en los niveles de desarrollo de los rasgos senso-perceptivo, coordinación senso-motriz y conceptuación, mediante la Escala Observacional del Desarrollo en niños y niñas de 4 años. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
El valor de la regulación motivacional personal y la promoción de la autonomía contextual en los resultados de aprendizaje del alumnado de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Las emociones de logro y su relación con el rendimiento en matemáticas y lengua gallega en Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación entre los estilos educativos familiares y el rendimiento académico en el alumnado de sexto de primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Detección de necesidades en los ámbitos del desarrollo somático, reacción motriz y contacto y comunicación mediante La Escala Observacional del Desarrollo en alumnado de 5º de Educación Infantil. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudio correlacional sobre la influencia de los contextos motivacionales en el rendimiento académico matemático del alumnado de 5º curso de Educación Primaria en la comarca de O Carballiño. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudio sobre las expectativas de inserción laboral de los estudiantes de FP del IES Escuelas Proval - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Emociones de logro y regulación motivacional en situaciones de aprendizaje y evaluación, en la práctica de malabares en 1º Bachillerato en el contexto de la Educación Física - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Sensibilización y formación en igualdad de género del profesorado de formación profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención para la mejora de la atención y hábitos de autocuidado en una niña con holoprosencefalia - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Mejora de la competencia comunicativa en una alumna con Trastorno del Espectro Autista y Discapacidad Intelectual - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudio sobre la calidad de la vida familiar en personas con parálisis cerebral - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudio sobre la identificación y regulación emocional de la tristeza, la ira y la ansiedad en alumnado de 6º de primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa para la mejora de las habilidades sociales a través de la Educación Física en el alumnado de tercero de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación de los contextos familiar, educativo, grupo de iguales y habilidades sociales y el rendimiento académico en el alumnado de 6º curso de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Regulación motivacional, percepción de apoyo a la Autonomía por parte del profesorado y Rendimiemento académico, en alumnado de Formación Profesional. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Optimización de las habilidades emocionales de identificación, facilitación, comprensión y regulación emocional en 1º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudio comparativo de los procesos de escritura entre el alumnado con y sin trastorno por déficit de atención e hiperactividad. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A situación do alumnado trans no ensino secundario en Galicia - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Detencción de necesidades nos niveis de desenvolvemento dos trazos senso- perceptivo, coordinación senso- motriz e conceptuación, mediante a Escala Observacional do Desenvolvemento en nenos e nenas de 4 anos. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
128/10000 Estudo comparativo dos procesos de escritura entre o alumnado con e sen trastorno por déficit de atención e hiperactividade. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Sensibilización e formación en igualdade de xénero do profesorado de formación profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación dos contextos familiar, educativo, grupo de iguais e habilidades sociais e o rendemento académico no alumnado de 6º curso de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Regulación motivacional, percepción de apoio á Autonomía por parte do profesorado e Rendemento académico, en alumnado de Formación Profesional. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
As emocións de logro e a súa relación co rendemento en matemáticas e lingua galega en Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo sobre a identificación e regulación emocional da tristeza, da ira e da ansiedade en alumnado de 6º de primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación entre os estilos educativos familiares e o rendemento académico no alumnado de sexto de primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Mellora da competencia comunicativa nunha alumna con Trastorno do Espectro Autista e Discapacidade Intelectual - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo sobre a calidade da vida familiar en persoas con parálise cerebral - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención para a mellora da atención e hábitos de autocoidado nunha nena con holoprosencefalia - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención para a optimización das competencias de aprendizaxe cooperativa en alumnado de 1º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo das expectativas de inserción laboral dos estudantes de FP do IES Escolas Proval - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo correlacional sobre a influencia dos contextos motivacionais no rendemento académico matemático do alumnado de 5º curso de Educación Primaria na comarca de O Carballiño. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Detección de necesidades nos ámbitos do desenvolvemento somático, reacción motriz e contacto e comunicación mediante A Escala Observacional do Desarrollo en alumnado de 5º de Educación Infantil. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Emocións de logro e regulación motivacional en situacións de aprendizaxe e evaluación, na práctica de malabares en 1º Bacharelato no contexto da Educación Física - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Optimización das habilidades emocionais de identificación, facilitación, comprensión e regulación emocional en 1º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O valor da regulación motivacional persoal e a promoción da autonomía contextual nos resultados de aprendizaxe do alumnado de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa para a mellora das habilidades sociais a través da Educación Física no alumnado de terceiro de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2020/2021
Intervención en conductas problemáticas para la mejora del clima del aula y de la convivencia en alumnado de 5º de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La emoción de vergüenza en estudiantes de 3º de Educación Primaria: su relación con el rendimiento académico e intervención en habilidades para su afrontamiento - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Influencia de la calidad del sueño y de la somnolencia diurna sobre el rendimiento académico y cognitivo en niños y niñas con TDAH - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Efectos de la ansiedad académica y ante Covid-19 en el rendimiento del alumnado de formación profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación de los tipos de regulación motivacional con el rendimiento, sexo y edad en alumnado de Educación Primaria. Una perspectiva desde la Teoría de la Autodeterminación. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudio del desarrollo de las Inteligencias Múltiples en Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Ansiedad en contextos académicos, ante la evaluación social y la agresión, y su relación con el rendimiento académico en alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Habilidades Sociales del alumnado en educación ordinaria y en riesgo de exclusión social: su relación con el rendimiento y propuesta de intervención para su desarrollo. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La Inteligencia Emocional; una revisión sistemática a los programas de intervención y sus efectos en Educación Primaria. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La eficacia de los programas de intervención en la ansiedad ante los exámenes. Una revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Inteligencia emocional percibida del alumnado de formación profesional de la familia de hostelería y turismo y su relación con el rendimiento académico. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre ansiedad en clase, en el estudio y ante una evaluación y sus efectos perjudiciales sobre el rendimiento académico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análisis de las actitudes hacia la discapacidad en alumnado de formación profesionalión profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análisis de la influencia de la motivación en el rendimiento académico en estudiantes de FP de gestión administrativa - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Habilidades Sociais do alumnado na educación ordinaria e en risco de exclusión social: a súa relación co rendemento académico e proposta de intervención para o seu desenvolvemento. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención en condutas problemáticas para a mellora do clima de aula e da convivencia no alumnado de 5º de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A eficacia dos programas de intervención na ansiedad ante os exames. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A intelixencia Emocional; unha revisión sistemática aos programas de intervención e os seus efectos en Educación Primaria. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análisis da influencia da motivación no rendemento académico en estudantes de FP de xestión administrativa - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análise das actitudes cara á discapacidade en alumando de formación profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A emoción de vergonza en estudantes de 3º de Educación Primaria: a súa relación co rendemento académico e intervención en habilidades para o seu afrontamento - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intelixencia emocional percibida do alumnado de formación profesional da familia de hostalaría e turismo e a súa relación co rendemento académico. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Influencia da calidade do sono e da somnolencia diurna no rendemento académico e cognitivo en nenos e nenas con TDAH - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación dos tipos de regulación motivacional co rendemento, sexo e idade en alumnado de Educación Primaria. Unha perspectiva dende a Teoría da Autodeterminación. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación entre a ansiedade na clase, no estudo e ante unha avaliación e os seus efectos perxudiciais sobre o rendemento académico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo do desenvolvemento das Intelixencias Múltiples en Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Efectos da ansiedade académica e Covid-19 sobre o rendemento dos estudantes de formación profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Ansiedade en contextos académicos, ante a avaliación social e a agresión, e a súa relación co rendemento académico no alumnado de 5º e 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2016/2017
El Desarrollo de las Competencias Matemáticas del alumnado de 2º curso de Educación Primaria mediante Métodos Lúdicos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Desarrollo de la creatividad artística en la Educación Secundaria a partir de estrategias y técnicas creativas en el contexto del modelo CAIT - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Mejora de las competencias emocionales de los alumnos del primer curso de educación primaria mediante un programa de intervención. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudio de las habilidades emocionales en alumnado de 1º de Bachillerato y propuesta para su enriquecimiento a través del dibujo artístico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión bibliogáfica sobre los problemas de lenguaje en niños con TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa para la mejora de capacidades y habilidades musicales en alumnado de 5º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa para la mejora del autoconcepto social en alumnado de 6º de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa para la mejora de los procesos lectores en un alumno de Educación Primaria con dislexia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa en un alumno con TDAH de segundo de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Inteligencia Emocional. Porgrama de intervención educativa en nenos e nenas de 2º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Entrenamiento en habilidades sociales y asertividad en la preadolescencia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa para la mejora del autoconcepto académico, social y emocional en alumnado de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Consecuencias del entrenamiento del alumnado de 1º ESO en las habilidades emocionales y sus efectos en cuanto al rendimiento académico y la diferencia entre sexos - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre la actividad física y el rendimiento académico en ciclos de formación profesional de grado superior. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Usos y competencias en Tecnologías de la Información y Comunicación en un grupo de alumnos de Formación Profesional y su profesorado. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Prevalencia de conocimientos, percepciones y actitudes sobre el maltrato entre alumnos de los futuros docentes de F.P. del Máster en Profesorado de la Universidad de Vigo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
El Desarrollo de las Competencias Matemáticas del alumnado de 2º curso de Educación Primaria mediante Métodos Lúdicos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Usos e competencias en Tecnoloxías da Información e Comunicación nun grupo de alumnos de Formación Profesional e o seu profesorado. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión bibliogáfica sobre los problemas de lenguaje en niños con TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación entre a actividade física e o rendemento académico en ciclos de formación profesional de grao superior. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Sala Snoezelen, ambiente de emocións e comunicación para a calidade de vida. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Mellora das competencias emocionais dos alumnos do primeiro curso de educación primaria mediante un programa de intervención. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Prevalencia de coñecementos, percepcións e actitudes sobre o maltrato entre alumnos dos futuros docentes de F.P. do Mestrado en Profesorado da Universidade de Vigo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Adestramento en habilidades sociais e asertividade na preadolescencia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo das habilidades emocionais en alumnado de 1º de Bacharelato e proposta para o seu enriquecemento a través do debuxo artístico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Desenvolvemento da creatividade artística na Educación Secundaria Obrigatoria a partir de estratexias e técnicas creativas no contexto do modelo CAIT. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Consecuencias do adestramento do alumnado de 1º ESO nas habilidades emocionais e os seus efectos en canto ao rendemento académico e a diferenza entre sexos - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Consecuencias do adestramento do alumnado de 1º ESO nas habilidades emocionais e os seus efectos en canto ao rendemento académico e a diferenza entre sexos - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención educativa nun alumno con TDAH de segundo curso de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa para a mellora de capacidades e habilidades musicais en alumnado de 5º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa para a mellora do autoconcepto académico, social e emocional en alumnado de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa para a mellora do autoconcepto social en alumnado de 6º de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa para a mellora dos procesos lectores nun alumno de Educación Primaria con dislexia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intelixencia Emocional. Programa de intervención educativa en nenos e nenas de 2º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2019/2020
Rendimiento matemático y Emociones de Logro en el alumnado de Educación Primaria durante las clases de matemáticas. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La educación emocional en niños y niñas con enfermedades crónicas. Una revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis de la relación entre emociones de logro, habilidades motrices y rendimiento académico en Educación Física en quinto curso de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Síndrome de Kleefstra: una revisión sistemática orientada hacia la síntesis de su casuística, características e intervención. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estimulación cognitiva en Parálisis Cerebral - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Propuesta de intervención en alumnado con TDAH en el aula. Una revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención para la prevención de la violencia y el acoso escolar en alumnado de 4º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Niveles de regulación motivacional y su relación con el rendimiento escolar en alumnado de 5º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
REVISIÓN SISTEMÁTICA: La Inteligencia Emocional y su relación con el Rendimiento Académico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
El reggaetón y su influencia sexista en la adolescencia. Resivisón sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análise comparativo do currículo do ciclo superior en acondicionamento físico nas diferentes comunidades autónomas - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención en los moldes mentales en alumnado con dificultades de integración social en sexto de primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Propuesta de intervención para mejorar las habilidades de regulación de la ira en alumnado de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La relación de las situaciones socioemocionales de duelo, separaciones y bullying con el desempeño académico en escolares de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis de la relación entre los niveles de regulación motivacional y el rendimiento académico en el alumnado de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Niveles de regulación motivacional y rendimiento académico en alumnado de 6º de Primaria. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Inteligencia Emocional desde el Modelo de Bar-On y rendimiento académico en alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudio de la relación entre la calidad de sueño y la somnolencia y el rendimiento académico en alumnado de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Educación sexual en alumnos/as de formación profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre la calidad del desayuno y el rendimiento académico en el alumnado de Formación Profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Conocimiento del TEA entre profesorado de centros ordinarios - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Niveis de Regulación Motivacional e a súa relación co rendemento escolar en alumnado de 5º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención nos moldes mentais en alumnado con dificultades de integración social en sexto de primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención para a prevención da violencia e o acoso escolar en alumnado de 4º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Educación sexual en alumnos/as de formación profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta de intervención para mellorar as habilidades de regulación da ira en alumnado de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención en alumnado con TDAH no aula. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Rendemento matemático e Emocións de Logro no alumnado de Educación Primaria durante as clases de matemáticas. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre a calidade do almorzo e o rendemento académico no alumnado de Formación Profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
REVISIÓN SISTEMÁTICA: A Intelixencia Emocional e a súa relación co Rendemento Académico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Niveis de regulación motivacional e rendemento académico no alumnado de 6º de primaria. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O reggaetón e a sua influencia sexista na adolescencia. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Coñecemento do TEA entre o profesorado de centros ordinarios - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo da relación entre a calidade do sono e a somnolencia e o rendemento académico en alumnado de ESO, Bacharelato y Ciclos Formativos de Grado Superior - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estimulación cognitiva en Parálise Cerebral - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intelixencia Emocional dende o Modelo de Bar-On e rendemento académico en alumnado de 5º e 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A educación emocional en nenos e nenas con enfermidades crónicas. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Síndrome de Kleefstra: unha revisión sistemática orientada á síntese da súa casuística, características e intervención. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análisis comparativo del currículo del ciclo superior en acondicionamiento físico en las diferentes comunidades autónomas - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A relación das situacións socioemocionais de duelo, separacións e bullying co desempeño académico en escolares de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise da relación entre emocións de logro, habilidades motrices e rendemento académico en Educación Física en quinto curso de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise da relación entre os niveis de regulación motivacional e o rendemento académico no alumnado de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2022/2023
Análisis comparativo del currículo del ciclo superior en enseñanza y animación sociodeportiva en las diferentes comunidades españolas - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análisis de la convivencia en un aula de 5º de Educación Primaria e intervención para su mejora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa para optimizar las habilidades emocionales en alumnado de primero de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Optimización de habilidades para la gestión de emociones autoconscientes en un aula de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Optimización de las habilidades y disposiciones para el pensamiento crítico en el alumnado de sexto de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación entre la autoestima, la comprensión lectora y sus dificultades en el alumnado de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Regulación Emocional y competencia prelectora en alumnado de 6º de Educación Infantil - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa de intervención: metodología DUA y procesos lectores en un caso único con TDAH y TGC. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Niveles de ansiedad y mejora de las habilidades emocionales para el afrontamiento de situaciones ansiógenas escolares en el alumnado de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Mejora de las competencias para el manejo de emociones negativas en Educación Primaria a través de la Educación Física - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La influencia de las metodologías activas en la adquisición y mejora de la comprensión lectora, una revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La regulación emocional en alumnos diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Una revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre la regulación motivacional y la comprensión lectora en el alumnado de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Niveles de regulación motivacional en el alumnado de Formación Profesional en ciclos de la familia sanitaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análisis curricular del Módulo de Planificación de la Realización en Cine y Vídeo y propuestas de mejora. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La calidad de vida familiar de una familia con un miembro con discapacidad auditiva: propuesta de intervención a través de un plan de apoyos individualizado. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa de intervención con la metodología TEACCH para un alumno con TEA - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Niveis de regulación motivacional no alumnado de Formación Profesional en ciclos da familia sanitaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención educativa para optimizar as habilidades emocionais en alumado de primeiro de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Mellora das competencias para o manexo de emocións negativas en Educación Primaria a través da Educación Física - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Niveis de ansiedade e mellora das habilidades emocionais para o afrontamento de situacións ansióxenas escolares no alumnado de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Optimización das habilidades e disposicións para o pensamento crítico no alumnado de sexto de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Optimización de habilidades para a xestión de emocións autoconscientes nunha aula de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A influencia das metodoloxías activas na adquisición e mellora da comprensión lectora, unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A regulación emocional en alumnos diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividade. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A calidade de vida familiar dunha familia cun membro con discapacidade auditiva: proposta de intervención a través dun plan de apoios individualizado. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análise da convivencia nun aula de 5º de Educación Primaria e intervención para a súa mellora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise curricular do Módulo de Planificación da Realización en Cine e Vídeo e propostas de mellora. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análise comparativo do currículo do ciclo superior en ensinanza e animación sociodeportiva nas diferentes comunidades autónomas españolas - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre a autoestima, a comprensión lectora e as súas dificultades no alumnado de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre a regulación motivacional e a comprensión lectora no alumnado de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa de intervención coa metodoloxía TEACCH para un alumno con TEA - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Regulación Emocional e competencia prelectora no alumnado de 6º de Educación Infantil - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa de intervención: metodoloxía DUA e procesos lectores nun caso único con TDAH e TGC. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2014/2015
Programa de intervención para el desarrollo del pensamiento crítico en niños y niñas de sexto curso de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El ábaco como herramienta de estimulación del pensamiento matemático en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención para la mejora de la comprensión lectora en alumnado de sexto de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención para promover las competencias emocionales en escolares de quinto de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención para el desarrollo del pensamiento creativo en escolares de cuarto curso de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O ábaco como ferramenta de estimulación do pensamento matemático en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa para o desenvolvemento das competencias emocionais en escolares de 2º de educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención para promover as competencias emocionais en escolares de quinto de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención para o desenvolvemento do pensamento creativo con alumnos e alumnas do cuarto curso do Ensino Primario - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención para o desenvolvemento do pensamento crítico en nenos e nenas de sexto curso de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención para a mellora da comprensión lectora en alumnado de sexto de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2017/2018
Intervención en estrategias y técnicas de aprendizaje en el alumnado de 4º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El método ABN como alternativa a la metodología tradicional de multiplicación en educación primaria: estudio de un caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudio cuasi-experimental para la mejora de la competencia lectora en alumnado de segundo de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión bibliográfica sobre intervenciones con programas para la mejora de la convivencia escolar en educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Desarrollo de las competencias emocionales del alumnado de 5º curso de Educación Primaria mediante un programa de intervención en el aula - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Grado de motivación e importancia de los rasgos motivadores que atribuyen docentes y alumnado a las tareas de aula. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudio de una intervención con el Programa CogniFit en un caso de un estudiante adolescente con TDAH. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Variables predictivas de la inteligencia emocional y violencia escolar en adolescentes - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Influencia de los factores motivacionales en el proceso de enseñanza - aprendizaje - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre la práctica deportiva y la nota académica en alumnado de formación profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudio comparativo sobre la regulación motivacional para la práctica de actividad física, deporte y para la iniciación a nuevas actividades acuáticas - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Valores en adolescentes que realizan actividad física o deporte: la deportividad. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención en estrategias de afrontamiento en situaciones de pérdida y duelo en alumnado de 6º de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención psicoeducativa en un sujeto de 10 años con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y dislexia. Estudio de un caso. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Promoción de la motivación en el contexto familiar y su relación con el rendimiento académico en escolares de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudio de la Inteligencia Emocional y de la motivación como factores asociados al rendimiento académico en estudiantes de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudio correlacional entre el nivel de ansiedad y mindfulness con el rendimiento académico en el alumnado de 5º curso de Educación Primaria, 1º y 3º de Educación Secundaria. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudio de las percepciones del profesorado sobre la Formación Profesional Básica en la familia de Administración y Gestión - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Correlación entre a motivación autodeterminada, o nivel técnico e a velocidade de nado nos estilos de crol e costas en xovenes nadadores non federados do centro Budo. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación de la calidad y frecuencia del desayuno, y el Índice de Masa Corporal (IMC) con el rendimiento académico en estudiantes de ciclo superior de Formación Profesional. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Valores en adolescentes que realizan actividade física ou deporte: a deportividade. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Variables preditivas da intelixencia emocional e violencia escolar en adolescentes - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión bibliográfica sobre intervencións con programas para a mellora da convivencia escolar en educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Promoción da motivación no contexto familiar e a súa relación co rendemento académico en escolares de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación entre a práctica deportiva e a nota académica no alumnado de formación profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación da calidade e frecuencia do almorzo eo Índice de Masa Corporal (IMC) co rendemento académico nos estudantes de ciclo superior de Formación Profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo cuasi-experimental para a mellora da competencia lectora en alumnado de segundo de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Grao de motivación e importancia dos trazos motivadores que atribúen docentes e alumnado ás tarefas de aula. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Influencia dos factores motivacionais no proceso de ensino - aprendizaxe - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Correlación entre la motivación autodeterminada, el nivel técnico y la velocidad de nado en los estilos crol y espalda en jóvenes nadadores no federados del centro Budo. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Desarrollo das competencias emocionais do alumnado de 5º curso de Educación Primaria mediante un programa de intervención na aula - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo de caso: intervención de apoio académico nun adolescente con discapacidade intelectual e visual - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo das percepcións do profesorado sobre a Formación Profesional Básica na familia de Administración e Xestión - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo da Intelixencia Emocional e da motivación coma factores asociados ao rendemento académico en estudantes de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo comparativo sobre a regulación motivacional para a práctica da actividade física, deporte e para a iniciación de novas actividades acuáticas - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo dunha intervención co Programa CogniFit nun caso dun estudante adolescente con TDAH. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudio correlacional entre o nivel de ansiedade e mindfulness co rendemento académico nos estudantes de 5º de Educación Primaria, 1º e 3º de Educación Secundaria. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O método ABN como alternativa á metodoloxía tradicional de multiplicación en educación primaria: estudo dun caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención psicoeducativa nun suxeito de 10 anos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividade (TDAH) e dislexia. Estuvo dun caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención en estratexias de afrontamento en situacións de perda e duelo no alumnado de 6º da Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención en estratexias e técnicas de aprendizaxe no alumnado de 4º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007