Sonia Alfonso Gil
PROFESOR/A CONTRATADO/A DOUTOR/A - TEMPO COMPLETO
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Docencia
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11374 | 20175 | Psicología: Prevención y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje infantil | 45.00 | |
| 11374 | 20193 | Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual | 75.00 | |
| 11374 | 20194 | Prevención y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo | 15.00 | |
| 11381 | 20296 | Prácticas externas: Practicum | 11.00 | |
| 10211 | 24922 | Dificultades de Aprendizaje y Estrategias Cognitivas | 10.00 | |
| 10211 | 24927 | Métodos y Diseños de Investigación en Psicología Educativa | 10.00 | |
| 10235 | 25522 | Intervención en Necesidades Educativas de los Alumnos con Discapacidad Intelectual | 0.00 | |
| 10235 | 25542 | Prácticum I | 0.00 | |
| 10275 | 83501 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 22.50 | |
| 10276 | 93001 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 22.50 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11374 | 20193 | Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual | 75.00 | |
| 11374 | 20194 | Prevención y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo | 45.00 | |
| 11381 | 20296 | Prácticas externas: Practicum | 10.00 | |
| 10211 | 24922 | Dificultades de Aprendizaje y Estrategias Cognitivas | 10.00 | |
| 10211 | 24927 | Métodos y Diseños de Investigación en Psicología Educativa | 7.50 | |
| 10235 | 25522 | Intervención en Necesidades Educativas de los Alumnos con Discapacidad Intelectual | 0.00 | |
| 10235 | 25542 | Prácticum I | 0.00 | |
| 10275 | 83501 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 22.50 | |
| 10276 | 93001 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 22.50 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V02M066V10 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
| P02M081V02 | M081202 | Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081213 | Prácticum I | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053104 | Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053109 | Métodos e Deseños de Investigación en Psicoloxía Educativa | OB | 10 |
| V02M066V09 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
| O05G110V01 | G110903 | Necesidades educativas especiais asociadas á discapacidade intelectual | OP | 75 |
| O05G110V01 | G110904 | Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe da lectura, escritura e cálculo | OP | 45 |
| O05G120V01 | G120981 | Prácticas externas: Practicum | OB | 10 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05M053V01 | M053104 | Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053109 | Métodos e Deseños de Investigación en Psicoloxía Educativa | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053203 | Dificultades de Aprendizaxe, CI e Enriquecemento Instrumental | OB | 4 |
| O05G120V01 | G120981 | Prácticas externas: Practicum | OB | 10 |
| O05G110V01 | G110903 | Necesidades educativas especiais asociadas á discapacidade intelectual | OP | 53 |
| O05G110V01 | G110305 | Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil | FB | 90 |
| P02M081V02 | M081213 | Prácticum I | OB | 10 |
| P02M081V02 | M081202 | Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe | OB | 5 |
| V02M066V09 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 10 |
| V02M066V10 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 10 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V02M066V09 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
| V02M066V10 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
| O05M053V01 | M053104 | Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053109 | Métodos e Deseños de Investigación en Psicoloxía Educativa | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053203 | Dificultades de Aprendizaxe, CI e Enriquecemento Instrumental | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081104 | Resposta Organizativa do Centro Educativo e Servizos de Apoio | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081202 | Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081213 | Prácticum I | OB | 10 |
| O05G110V01 | G110903 | Necesidades educativas especiais asociadas á discapacidade intelectual | OP | 75 |
| O05G120V01 | G120981 | Prácticas externas: Practicum | OB | 10 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05M053V01 | M053104 | Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas | OB | 8 |
| O05M053V01 | M053109 | Métodos e Deseños de Investigación en Psicoloxía Educativa | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053203 | Dificultades de Aprendizaxe, CI e Enriquecemento Instrumental | OB | 5 |
| O05G110V01 | G110903 | Necesidades educativas especiais asociadas á discapacidade intelectual | OP | 75 |
| O05G110V01 | G110904 | Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe da lectura, escritura e cálculo | OP | 23 |
| O05G120V01 | G120981 | Prácticas externas: Practicum | OB | 10 |
| P02M081V02 | M081202 | Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081203 | Metodoloxías para a Inclusión Escolar | OP | 5 |
| P02M081V02 | M081213 | Prácticum I | OB | 10 |
| P02M081V02 | M081104 | Resposta Organizativa do Centro Educativo e Servizos de Apoio | OB | 5 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02M081V02 | M081104 | Resposta Organizativa do Centro Educativo e Servizos de Apoio | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081202 | Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081213 | Prácticum I | OB | 10 |
| P02M081V02 | M081203 | Metodoloxías para a Inclusión Escolar | OP | 5 |
| O05M053V01 | M053104 | Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas | OB | 5 |
| O05G110V01 | G110903 | Necesidades educativas especiais asociadas á discapacidade intelectual | OP | 75 |
| O05G120V01 | G120981 | Prácticas externas: Practicum | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053109 | Métodos e Deseños de Investigación en Psicoloxía Educativa | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053203 | Dificultades de Aprendizaxe, CI e Enriquecemento Instrumental | OB | 5 |
| V02M066V09 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
| V02M066V10 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
Titorías
Concerted face-to-face mentoring
Teacher has an offer of arranged face-to-face mentoring for Anual (2025/2026) period. Office hours can be booked by email or through My UVigo.
Traballos dirixidos
2023/2024
A LINGUA DE SIGNOS EN NENOS E NENAS CON
TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA. REVISIÓN SISTEMÁTICA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA. REVISIÓN SISTEMÁTICA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Competencia percibida en lingua estranxeira inglés e a súa relación cos niveis educativo e ocupacional dos proxenitores do alumnado de educación secundaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Metodoloxías inclusivas en Educación Primaria: unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Observación sistemática sobre un caso de Trastorno Específico da Linguaxe en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevención da dislexia en Educación Infantil.
Revisión Sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión Sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención en habilidades sociais e/ou emocionais do alumnado con trastorno do espectro autista. Revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta de intervención para mellorar as conductas autolesivas de un neno con TEA en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación entre a personalidade e as competencias do alumnado na aula de lingua estranxeira: modelo dos Big Five e Portfolio Europeo das Linguas - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión sistemática sobre intervencións en lectura para alumnado con TDAH entre 6 e 13 anos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión sistemática sobre sistemas de intervención de escritura para alumnado entre 6 e 12 anos - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2024/2025
A aprendizaxe da lingua estranxeira en alumnado con trastorno de espectro autista na etapa de educación secundaria. Revisión bibliográfica en revistas especializadas. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Claves e estratexias para a inclusión educativa. Percepción de docentes de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estratexias e Metodoloxías para mellorar a atención nos nenos e nenas de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estrutura, apoio e inclusión: Un programa de intervención para desenvolver rutinas escolares en alumnado con TEA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo dos procesos escritores nun grupo de estudantes de 3º e 5º de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención en estructuras gramaticales y vocabulario del nivel A2 de inglés en estudiantado de 2º de la ESO: el aprendizaje basado en proyectos, estructuras cooperativas y la gamificación como claves de éxito - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención nas Funcións Executivas en alumnado con TDAH a través de xogos de mesa - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
MELLORA DA FUNCIÓN EXECUTIVA A
TRAVÉS DO XADREZ. PROPOSTA DE
INTERVENCIÓN PARA ALUMANDO DE
3ºDE EDUCACIÓN PRIMARIA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
TRAVÉS DO XADREZ. PROPOSTA DE
INTERVENCIÓN PARA ALUMANDO DE
3ºDE EDUCACIÓN PRIMARIA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de desenvolvemento e adaptación dunha aula de Educación Primaria ao Deseño Universal para a Aprendizaxe (DUA) - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención en conduta desafiante nun caso de 5º de Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación entre comprensión lectora e resolución de
problemas matemáticos no alumnado de 3º de
Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
problemas matemáticos no alumnado de 3º de
Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2025/2026
A relación entre a autorregulación e as habilidades lectoescritoras iniciais: unha revisión
sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2022/2023
Proposta de intervención para a mellora da composición escrita dunha estudante con Síndrome de Prader-Willi - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre os determinantes de elección de carreira e as expectativas de desenvolvemento persoal e presión social de estudantes de maxisterio. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relacións entre a Regulación Emocional e Rendemento Académico no alumnado de Educación Infantil, Primaria e Secundaria: unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión da investigación sobre escritura publicada en revistas especializadas do JCR no período 2022-2023 - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Procesos y rendimiento en lectura y escritura del alumnado de 3º y 4º curso de la ESO de un Colegio Plurilingüe - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Os possible selves e a aprendizaxe de inglés como lingua estranxeira no alumnado dun centro público de Educación Secundaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Deseño de intervención inclusiva para un alumno con trastorno do espectro autista de 2º de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención na regulación emocional dun neno con Trastorno do Espectro Autista de 3º curso de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso da técnica da facilitación da planificación en matemáticas en 5º Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A Motivación e Atención á Diversidade do Alumnado da Escola Oficial de Idiomas: un Estudo Preliminar a Través da Teoría dos Possible Selves - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Implementación do modelo de resposta á intervención (RtI) na lectura nun caso de TDAH - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2021/2022
Proposta dunha intervención conductual nun caso de trastorno espectro autista - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención en conciencia fonolóxica para un neno TEA. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención na atención conxunta para un caso TEA de 4º de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención para un caso con Trastorno do Espectro Autista (Asperger) en comprensión lectora e regulación emocional. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Formación do profesorado de Educación Infantil para a intervención do alumnado con Trastorno do Espectro Autista. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Posible eu presente, pasado e futuro e estratexias de regulación do alumnado de Escola Oficial de Idiomas en función do nivel lingüístico e o sexo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análise do nivel de autoestima nunha aula de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Dificultades de aprendizaxe na escritura. Implementación do Modelo de Resposta á Intervención (RtI). - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Dificultades en la composición escrita de los niños/as con trastorno de atención e hiperactividad. Revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Habilidades de preescritura na educación infantil. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2020/2021
Proposta de intervención en autodirección nun posible caso de Trastorno Específico da Aprendizaxe - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención para a mellora do autocontrol nun caso TEA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Discapacidade intelectual e escritura. Unha revisión teórica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Efectos dos programas cognitivos no desenvolvemento de habilidades adaptativas en alumnos con discapacidade intelectual na educación primaria. Revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Enriquecemento do procreso de escritura nun caso de Educación Infantil con Altas Capacidades Intelectuais. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Prevención de dificultades de lectura-escritura. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre expectativas académicas e rendemento en estudantes universitarios de primeiro ano - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A motivación instrumental para o aprendizaxe dunha lingua estranxeira no alumnado de dúas Escolas Oficiais de Idiomas de Galicia - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
As dificultades de escritura e a súa presenza no alumnado con trastorno de déficit de atención e hiperactividade. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Comprensión lectora en alumnos de 1º a 6º de Educación Primaria. Análise nun centro educativo da provincia de Pontevedra - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Deseño dun programa de intervención para mellorar a comunicación nun neno con encefalopatía. Estudo de caso. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención para alumnado con retraso na linguaxe. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2019/2020
A formación do profesorado de Educación Infantil no tratamento educativo do alumnado con TEA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Disciplina positiva na primeira infancia. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Pedagoxía Waldorf en Educación Infantil. Revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención en comprensión lectora técnica de verbalización autorreflexiva - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención específica para unha alumna con dificultades de aprendizaxe en lectoescritura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención no ámbito matemático para un alumno con Parálise Cerebral - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comprensión lectora en alumnado de educación secundaria con TDAH. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Aprendizaxe cooperativa en educación secundaria. Revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A composición escrita, as habilidades metacognitivas e a teoría PASS. Unha proposta de intervención didáctica. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Motivos intrínsecos na elección de carreira y expectativas académicas de estudantes universitarios de primeiro ano. Un estudo correlacional. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Procesos cognitivos básicos e lectura en educación infantil - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa de intervención nun caso de dificultades específicas de aprendizaxe en escritura - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa metacognitivo de mellora da expresión escrita en inglés - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta docente construtivista fronte ao modelo educativo tradicional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre os motivos extrínsecos de elección de carreira e as expectativas dos estudiantes de primeiro ano. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Discapacidade intelectual e mellora cognitiva matemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Integración social ao contexto universitario de estudantes de primeiro ano segundo a súa experiencia familiar na educación superior. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estratexias Cognitivas en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2018/2019
Risco de dificultade lectora en 6º de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A motivación cara o inglés: estudo de campo nun centro público de Vigo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Habilidades prelectoras en 6º de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Identificación das emocións en educación infantil. Un estudo descriptivo. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Lectoescritura nun caso do Trastorno do Espectro Autista - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Memoria de Traballo e Atención. Proposta de intervención nun caso de Dificultades de Aprendizaxe na escritura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Altas capacidades en Educación Infantil? Un estudo de caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención na alfabetización nun caso de parálise cerebral - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Expectativas, integración social e variables cognitivas en estudantes universitarios de primeira xeración - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2017/2018
Operacións en terceiro de Educación Primaria. Proposta de prevención/intervención. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevención das dificultades de aprendizaxe en numeración e conteo en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevención das dificultades na aprendizaxe das operacións lóxicas en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevención das dificultades na aprendizaxe do sistema numérico en nenos e nenas de 6º de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de actuación preventiva en nenos e nenas de 6º de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intevención na lectura: un caso con Síndrome de Down - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de prevención na comprensión do sistema numérico para un grupo de estudantes de primeiro de educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Expectativas académicas e planificación en estudantes do primeiro curso do grao de Educación Infantil - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Expectativas académicas, planificación e conciencia metacognitiva nos estudantes universitarios de primeiro curso. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Comprensión lectora en inglés: un estudo correlacional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Comprensión lectora, función executiva e estratexias de comprensión. Estudo da relación entre as variables en estudantes da ESO. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relacións entre expectativas, integración social e rendemento académico en estudantes de primeiro curso da Universidade de Vigo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre a función executiva, as estratexias de comprensión lectora en castelán e a comprensión lectora en inglés en estudantes de terceiro da ESO - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Mellora da comprensión lectora en alumnado de 4º curso de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2016/2017
Intervención en matemáticas en 1º EP. Estudo de caso. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Preditores do rendemento matemático en cuarto de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudio de caso: trastorno do espectro autista - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo de caso de comprensión lectora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Perfis diferenciais de estudiantado en base a sua elección de continuación deestudos - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre a calidade do sono e o rendemento académico en estudantes de F.P - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión de estudos sobre a intervención metacognición en estudantes universitarios de primer ano - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Expectativas académicas e planificación en estudantes do primeiro curso do grao de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Integración social e expectativas académicas en estudantes universitarios de primeiro ano. Un estudo predictivo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención en lectura nun estudiante diagnosticado con TDAH - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención en lectura nunha estudante con síndrome de Down - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
As emocións dun alumno con Trastorno do Espectro Autista a través da musicoterapia - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Coñecemento fonolóxico en nenos e nenas de 6º de educación infantil. Un estudo comparativo. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2015/2016
Propuesta de intervención en un caso con desorden congénito de glicosilación - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención musical nun caso con síndrome de Williams - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2014/2015
Estudo dun caso de atraso global no desenvolvemento - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo dun caso de Trastorno Específico de Aprendizaxe - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O autismo - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007