Miguel Cuevas Alonso
PROFESOR/A CONTRATADO/A DOUTOR/A - TEMPO COMPLETO PROFESOR/A PERMANENTE LABORAL - TEMPO COMPLETO
Departamento
Docencia
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11456 | 22698 | Fonética y fonología de la lengua española | 0.00 | |
| 11457 | 22781 | Fonética y fonología de la lengua española | 0.00 | |
| 11458 | 23004 | Fonética y fonología del español y las tecnologías del habla | 52.00 | |
| 10276 | 25188 | Bases para la Enseñanza y el Aprendizaje de las Lenguas | 15.00 | |
| 10262 | 26340 | Aplicaciones de la Psicolingüística | 12.00 | |
| 10407 | 53245 | Contextos de enseñanza de español LE/L2 | 24.00 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11456 | 22698 | Fonética y fonología de la lengua española | 0.00 | |
| 11457 | 22781 | Fonética y fonología de la lengua española | 0.00 | |
| 11458 | 23004 | Fonética y fonología del español y las tecnologías del habla | 52.00 | |
| 10276 | 25188 | Bases para la Enseñanza y el Aprendizaje de las Lenguas | 15.00 | |
| 10262 | 26340 | Aplicaciones de la Psicolingüística | 12.00 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V02M066V10 | M066233 | Bases para a Ensinanza e a Aprendizaxe das Linguas | OB | 15 |
| V01G430V01 | G430315 | Fonética e fonoloxía do español e as tecnoloxías da fala | OP | 52 |
| V01M126V01 | M126202 | Aplicacións da Psicolingüística | OP | 15 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V02M066V10 | M066233 | Bases para a Ensinanza e a Aprendizaxe das Linguas | OB | 15 |
| V01G400V01 | G400913 | Fonética e fonoloxía da lingua española | OP | 48 |
| V01M126V01 | M126202 | Aplicacións da Psicolingüística | OP | 15 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V02M066V10 | M066233 | Bases para a Ensinanza e a Aprendizaxe das Linguas | OB | 15 |
| V01G400V01 | G400913 | Fonética e fonoloxía da lingua española | OP | 48 |
| V01G400V01 | G400915 | Pragmática e discurso | OP | 48 |
| V01M126V01 | M126202 | Aplicacións da Psicolingüística | OP | 15 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V01M126V01 | M126202 | Aplicacións da Psicolingüística | OP | 15 |
| V01G400V01 | G400913 | Fonética e fonoloxía da lingua española | OP | 48 |
| V01G400V01 | G400914 | Variedades do español | OP | 13 |
| V02M066V10 | M066233 | Bases para a Ensinanza e a Aprendizaxe das Linguas | OB | 15 |
| V04M150V01 | M150207 | Prácticas para a Formación en Prevención de Riscos Laborais | OP | 5 |
| P02G110V01 | G110101 | Comunicación: Lingua española | FB | 45 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V04M150V01 | M150207 | Prácticas para a Formación en Prevención de Riscos Laborais | OP | 15 |
| P02G120V01 | G120303 | Lingua española | OB | 45 |
| V02M066V10 | M066237 | Investigación e Innovación na Área das Linguas | OB | 30 |
| V01M126V01 | M126202 | Aplicacións da Psicolingüística | OP | 15 |
| V01G400V01 | G400911 | Historia e historiografía da lingua española | OP | 3 |
| V01G400V01 | G400913 | Fonética e fonoloxía da lingua española | OP | 48 |
Traballos dirixidos
2014/2015
Conocimiento fonológico y lectoescritura en los procesos de enseñanza-aprendizaje en educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aceptacion y rechazo del trabajo en equipo en primaria: una muestra discursiva - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La comprensión lectora en educación primaria: prácticas y creencias del profesorado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La lectoescritura en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Propuesta de intervención para la animación a la lectura en educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La comunicación en el aula: análisis de la interacción profesor-alumno - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comunicación na aula: análise sobre o comportamento ligüístico do alumnado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Cómo estimular el gusto por la lectura desde la biblioteca escolar en la etapa de EP - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La influencia de la tipografía en el aprendizaje de la lectoescritura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aceptacion e rexeitamento do traballo en equipo en primaria: unha mostra discursiva - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A comunicación na aula: análise da interacción profesor-alumno - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A comprensión lectora en educación primaria: prácticas e crenzas do profesorado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A influencia da tipografía no aprendizaxe da lectoescritura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A lectoescritura en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención para a animación á lectura en educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O ensino e aprendizaxe da lectoescritura en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Como estimular o gusto pola lectura dende a biblioteca escolar na etapa de EP - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comunicación en el aula: análisis sobre el comportamiento lingüístico del alumnado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Coñecemento fonolóxico e lectoescritura nos procesos de ensinanza-aprendizaxe na educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2022/2023
La estimulación de la lengua oral en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El componente fónico en el aprendizaje de lenguas. Lingüística contrastiva español - inglés - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La importancia de la enseñanza de una lengua extranjera en Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención Educativa en Educación Infantil: 'El papel de la lectoescritura en la conciencia fonológica' - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Dimensión digital, dimensión social y 'texting': propuesta de unidad didáctica para autoevaluación y reflexión sobre capacidades ortográficas propias y ajenas en 4º de la ESO - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Dimensión dixital, dimensión social e 'texting': proposta de unidade didáctica para a autoavaliación e reflexión sobre capacidades ortográficas propias e alleas en 4.º da ESO - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A importancia do ensino dunha lingua extranxeira na Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A estimulación da linguaxe oral en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención Educativa en Educación Infantil: 'O papel da lectoescritura na conciencia fonolóxica' - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O compoñente fónico na aprendizaxe de linguas. Lingüística contrastiva español - inglés - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2023/2024
A prosodia da cidade de Vigo: patróns das interrogativas absolutas cunha perspectiva sociolingüística - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Semiótica e multimodalidade na educación secundaria obligatoria: carencias no currículo e proposta educativa - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
ANÁLISE E PROPOSTA DE MELLORA DOS MANUAIS ACTUAIS DA ESA - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2018/2019
Norma lingüística y diversidad en la clase de Lengua castellana y literatura - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estereotipos de género en la literatura infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Actitudes y prácticas hacia la lectura en el alumnado de bachillerato. Análisis de un centro - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análisis de la comprensión lectora derivada de diferentes métodos de enseñanza de la lectoescritura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La literatura infantil en el aula de Educación Infantil: un estudio de caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La importancia del dibujo infantil: análisis e interpretación - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Conciencia fonológica y desarrollo lectoescritor - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Desarrollo de un programa de intervención para mejorar las habilidades fonológicas en un alumnado de entre 5 y 6 años - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención para la mejora de la conciencia fonológica en el alumnado del último curso de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El discurso del odio, la ciudadanía global y la cultura de paz en la escuela. Propuesta didáctica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estereotipos de xénero na literatura infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Norma lingüística e diversidade na clase de Lengua castellana y literatura - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Actitudes e prácticas cara á lectura no alumnado de bacharelato. Análise dun centro - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O discurso de odio, a cidadanía global e a cultura de paz na escola. Proposta didáctica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención para a mellora da conciencia fonolóxica no alumnado do último curso de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Conciencia fonolóxica e desenvolvemento lectoescritor - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Desenvolvemento dun programa de intervención para mellorar as habilidades fonolóxicas nun alumnado de entre 5 e 6 anos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A importancia do debuxo infantil: análise e interpretación - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A literatura infantil na aula de Educación Infantil: un estudo de caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise da comprensión lectora derivada de diferentes métodos de ensinanza da lectoescritura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2019/2020
Propuesta de intervención basada en el Programa Ludiletras para trabajar la conciencia fonológica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comprensión lectora en el aula: algunas estrategias - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Propuesta de intervención para una alumna que presenta Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Evaluación de los procesos lectores en los cursos de 1ºESO y 4ºESO - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
El gallego: intervención didáctica para mejorar las producciones escritas en lengua gallega y fomentar su uso en actividades cotidianas en el alumnado de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Metacomprensión lectora. Intervención didáctica gamificada. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aprendizaje de la lectoescritura en Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Bilingüismo e afasia: revisión bibliográfica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aprendizaxe da lectoescritura en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de Intervención para unha alumna que presenta Trastorno Específico da Linguaxe (TEL) - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención baseada no Programa Ludiletras para traballar a conciencia fonolóxica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Avaliación dos procesos lectores nos cursos de 1ºESO e 4ºESO - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Comprensión lectora na aula: algunhas estratexias - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O galego: intervención didáctica para mellorar as producións escritas en lingua galega e fomentar o seu uso en actividades cotiás no alumnado de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Metacomprensión lectora. Intervención didáctica gamificada. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2015/2016
Teoría de la comunicación y su aplicación en el aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Resumen: nuevas teorías sobre la comunicación en la escuela inclusiva como agentes favorecedores de la competencia pragmática en el síndrome de Asperger durante la Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El grado de utilidad del libro de texto en la Educación Primaria: estudio de caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Lenguaje y práctica sexista en Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Dificultades del proceso de la lectoescritura en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La comprensión lectora en 1º de Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Adquisición y desarrollo del lenguaje oral: una propuesta de intervención - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comprensión lectora. Una propuesta de intervención para 3º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La lectoescritura en Educación Infantil. Propuesta de intervención - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La comunicación en la mediación para la resolución de conflictos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comprensión lectora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La enseñanza del español como lengua extranjera o segunda lengua a alumnado inmigrante y refugiado a través de la música y el teatro en la educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Adquisición e desenvolvemento da linguaxe oral: unha proposta de intervención - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A lectoescritura en Educación Infantil. Proposta de intervención - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A comunicación na mediación para a resolución de conflitos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A comprensión lectora en 1º de Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O ensino do español como lingua estranxeira ou segunda lingua ao alumnado inmigrante e refuxiado a través da música e o teatro na educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O grao de utilidade do libro de texto na Educación Primaria: estudo de caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Linguaxe e práctica sexista en Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comprensión lectora. Unha proposta de intervención para 3º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comprensión lectora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Dificultades do proceso da lectoescritura na Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Teoría da comunicación e a súa aplicación na aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Resumo: novas teorías sobre a comunicación na escola inclusiva como axentes favorecedores da competencia pragmática na síndrome de Asperger durante a Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2017/2018
La lectoescritura y el desarrollo de las habilidades metalingüísticas en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Lenguaje con perspectiva de género en las aulas de Educación Secundaria. Propuesta de intervención didáctica. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Enseñanza-aprendizaxe da lectoescritura durante a etapa de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estructuras morfosintácticas en gallego divergentes con el castellano en el alumnado de 3º de la ESO del IES Maruxa Mallo: estudio de caso y propuesta didáctica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Comprensión Lectora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comprensión Lectora. Estudio e interpretación en un centro de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Evaluación de la comprensión lectora en Educación Primaria. Estudio de caso de un colegio público y urbano de Galicia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El Plan lector de centro como herramienta para fomentar la lectura. El caso del IES de Rodeira - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Conciencia fonológica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Avaliación da comprensión lectora en Educación Primaria. Estudo de caso dun colexio público e urbano de Galicia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A lectoescritura e o desenvolvemento das habilidades metalingüísticas en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comprensión Lectora. Estudo e interpretación nun centro de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comprensión Lectora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Conciencia fonolóxica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estruturas morfosintácticas en galego diverxentes co castelán no alumnado de 3º da ESO do IES Maruxa Mallo: estudo de caso e proposta didáctica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Linguaxe con perspectiva de xénero nas aulas de Educación Secundaria. Proposta de intervención didáctica. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O Plan lector de centro como ferramenta para fomentar a lectura. O caso do IES de Rodeira - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura durante la etapa de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2021/2022
La comprensión lectora en Educación Primaria: revisión y propuesta de intervención - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Nuevos métodos didácticos para la enseñanza de Lengua y Literatura Española en la educación secundaria: estudio de caso en el CPI Virxe dos Remedios - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
¿Los recursos innovadores provocan motivación e implicación en el alumnado? - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Una propuesta de unidad didáctica: Las grandes olvidadas del Renacimiento español. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Novos métodos didácticos para a ensinanza de Lingua e Literatura Española na educación secundaria: estudio de caso no CPI Virxe dos Remedios. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Os recursos innovadores provocan motivación e implicación no alumnado? - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Unha proposta de unidade didáctica: As grandes esquecidas do Renacemento español. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Comprensión lectora en Educación Primaria: revisión e proposta de intervención - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2020/2021
La lectura digital: percepción del alumnado e importancia de su implantación en las aulas de educación secundaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Emociones y literatura en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Propuesta didáctica para la supresión de los prejuicios lingüísticos en los centros de educación secundaria de Galicia. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Comprensión lectora en Educación Primaria. Propuesta de intervención - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La comunicación no verbal en el aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Emocións e literatura na Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta didáctica para a supresión de prexuízos lingüísticos nos centros de ensino secundario de Galicia. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A lectura dixital: percepción do alumnado e importancia da súa implantación nas aulas de educación secundaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Comprensión lectora en Educación Primaria. Proposta de intervención - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A comunicación non verbal na aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2016/2017
Desde la lingüística hasta la comprensión lectora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aprendizaje de la escritura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Adquisición del lenguaje oral - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Leer es comprender: propuesta de intervención - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La inteligencia lingüística en el desarrollo del lenguaje oral del niño. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Conciencia fonológica. Una propuesta para Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El español como lengua extranjera en el aula de Educación Infantil. Propuesta didáctica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Conciencia fonológica. Unha proposta para Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Desde a lingüística ata a comprensión lectora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O español como lingua estranxeira na aula de Educación Infantil. Proposta didáctica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Ler é comprender: proposta de intervención - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A intelixencia lingüística no desenvolvemento da linguaxe oral do neno. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aprendizaxe da escritura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Adquisición da linguaxe oral - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2024/2025
Comprensión lectora en 2º de ESO: avaliación e resposta educativa - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Metodoloxías para o ensino da Lingua Castelá e Literatura en 1º de Bacharelato. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Teoría integrada da metáfora primaria: análise das metáforas visuais na franquía Cuñados - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Expresión escrita e comprensión lectora.
Intervención en 4º ESO de PDC. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención en 4º ESO de PDC. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007